Я всего лишь о том, что с этой страницы можно давать определения.

Я бы даже сказал, что по факту нет никакой другой. Каждый мир видит и воспринимает по своему. При этом пытаются придумать еще какой-то общий объективный мир, пока Оккам бреется и бритва занята.

У каждого своя розетка, а в ней - электричество.
При этом некоторые пытаются придумать еще какой-то ДнепроГЭС,
пока в розетку Оккама включена электробритва...

Это ты ещё со свидетелями приливов и гейзеров не сталкивался. Вот где тоталитарные секты.

Наверное, я всё-таки открою  топик про информацию...

Но сначала тут замечу несколько про определение информации по Шарперу. 

Как известно, определение - это тождество, одинаково верное в обе стороны.

Чтобы проверить определение Шарпера на наличие в нем смысла,
отправимся в старшую группу детского садика с углубленным изучением японского языка,
и, прямо посреди занятия кружка по складыванию оригами,
загадаем смышленым деткам загадку:

- Детки, что такое  "характеристика действия выраженная величиной изменения собственного состояния чувствительного элемента первичного датчика". 

И смышлёные детки хором ответят: "Это - информация!!!"     

Впрочем, такой сценарий вряд ли возможен...

Скорее всего, они будут отвечать в разнобой:
- Это - Киндер-сюрприз!
- Это - Чупа-чупс!
- Это - Фреш МакМафин!

И каждый из них будет по-своему прав.

И только Вовочка, задира, хулиган и гроза всех педофилов на районе,
задумчиво скажет: "Это, МарьВанна, - виагра..." 
И он будет правее всех, по крайней мере в части " изменения собственного состояния  чувствительного элемента..." 

И тут  мы поймем, что определение Шарпера определяет не информацию, а всё что угодно, только не информацию,
потому что годное определение должно быть таким,
чтобы даже дети старшей группы детского сада правильно угадали  по правой части тождества левую его часть.

Отредактировано Лукомор (2020-09-24 04:52:20)

Дети не владеют абстрактным мышлением. До какого-то возраста они вообще чисто биологические, а я тут намедни на приёме лично видел юношу, который в 9 классе старательно читает по слогам. Но да, формально читать он умеет, за 9 лет в школе как-то нахватался, видимо.
Не знаю, как с этим обстоит дело на Украине (вряд ли радикально лучше), а у нас сделали так. В 9 классе сдаются экзамены (ОГЭ). Перед экзаменами, чтобы получить допуск, нужно пройти "собеседование". Как я понял, оно заключается в том, чтобы вслух из книги прочитать некий отрывок, потом пересказать его, а потом ответить на простые вопросы по прочитанному тексту. "Во валят, гады"! По идее, у енотов старший уже сдавал ОГЭ (да и младшая где-то там на подходе), можно попросить их поделиться впечатлениями от собеседования и самих экзаменов.
Какие, нах, определения? Не при тоталитаризьме, чай, живём. Вместо старшей группы детского сада впору приводить в пример учеников 11 класса. Вот если они поняли, тогда да.
В сети уже болтался козырный вопрос из ОГЭ по информатике. Это где "сколько бит нужно, чтобы сохранить информацию о чём-то там таком, что надо посчитать в одно действие". И правильный, сцуко, ответ - 8 1/2 бита. О чём мы, вообще? Какие смыслы искать и, главное, для кого?

колосники нынче дороги

тазики в металлистам на скупку
цемент на дачу

а вот бронежилет за полторашку паленки можно добыть

видуха  не отличается

Мне кажется, он тебя колорадским жуком обозвал.

Показывает шкалу.

Отредактировано Лукомор (2020-09-24 13:04:08)

Уровень достатка кустаря-одиночки с мотором. Если всё это есть, то он практически олигарх.

Не абы какой, а именно уровень достатка. Это характеристика собственности, выраженная в денежных единицах (шкал валют может быть много разных, но общий смысл от этого не меняется).
*ехидно*
А процесс измерения называется, видимо, расстрел с конфискацией, если вспомнить склонность к разрушающим методам.

Силок был установлен на бегемота, а попал в него Айболит.
В Африке такое случается.

Я специально акцентировал внимание на старшей группой детского сада, имея в уме, на практически любую реакцию бегемота, заготовленный следующий ответ.

Отредактировано Лукомор (2020-09-24 13:58:24)