То есть - убий?

То есть это бессловесная софистика и философия, или как?
На самом деле все в том числе софистика и философия, а иногда и в первую очередь софистика и философия имеют к этому реальному и недвусмысленному отношение. Это просто свойство человека и ты Медведь это прекрасно знаешь и также это любишь констатировать. Софистика и философия может служить прекрасным оправданием и недвусмысленным, это и юзают. Но гуманизм, альтруизм и всё такое это такое же свойство человека и такое же животное, как и агрессия. Он гуманизм и альтруизм направлен на тех кто в стае в первую очередь. А софистика и философия они играют регуляторную роль для раздражения/подавления альтруизма и гуманизма, агрессии и холивара. Так что речи о лицимерии, сами по себе лицемерны, всё проще. Лицемерие никакое не преступление, не моральный грех, а адаптивная реакция. Как и любое из того что лицемерно называют грехами, это может быть жизненно необходима для личности, группы или общества, они просто иначе или лишатся смысла жизни, или, вообще погибнут.
Есть ли реальный смысл в их смысле жизни, или же пусть они лучше погибнут... это иные вопросы. Но кто ты такой, чтобы судить кого-то за лицемерие и отказывать в праве на это или наоборот давать оправдание этому? Страшный суд? Ну на нашем тансполе для танцев страшных судов у нас места хватит до бесконечности...

Ты это в чей адрес?
Мой, или Лукашева гипотетического суда?
Пиши так, чтоб было ясно, к кому ты обращаешься.

Ага. Теперь панятна.

Проблема устроена чуть-чуть по-другому, речь не о купленных дипломах. Сейчас попробую объяснить.
С момента внедрения ЕГЭ произошли два революционных события: 1) обесценился аттестат; 2) систематическое обучение выродилось в натаскивание на вопросы ЕГЭ. В результате, даже у отличников знания стали фрагментарными и, мягко говоря, странными по набору. Кроме того, тот год, когда планируется ЕГЭ, из учёбы вылетает - он уходит на подготовку. Сейчас я это наблюдаю вживую, потому что к экзаменам после 9 и 11 класса добавили "после начальной школы". Я не знаю, зачем это сделано. Мы учим ребёнка отвечать на очень внезапные вопросы, которые показались важными составителю. Например, про убогое произведение малоизвестного детского писателя есть примерно такой вопрос: "На окраине деревни Катя встретила Машу. В каком платье была Маша: 1) красном коротком; 2) синем длинном; 3) подаренном феей; 4) она была в брюках". Дальше все выясняют именно это, а всё остальное пропускают. Про что было произведение? Про то, что Маша на окраине деревни тусовалась в красном коротком платье.
Идём дальше. Человек поступает в вуз, зная набор удивительных фактов. Например, в медицинский вуз. Про биологию он знает что-то типа, что у взрослого кольчатого червя 47 колечек, а на каждом 13 щетинок. Это важно. Об этом в ЕГЭ спрашивали. Если сумма баллов приличная, то он поступит "на бюджет". Если нет, то пойдёт учиться платно - в интересах вуза набрать как можно больше платных студентов. Дальше происходит ожидаемый логический шаг: если за каждое действие всё равно платить, то почему не доплатить чуть больше и не получить уже сразу оценку, не сдавая сам зачёт?
Там, где учили 5-6 лет, осталось 4 - вузу всё равно некогда поправить пробел и додать 2-3 пропущенных года общих знаний, а деньги нужны. Поэтому, вроде, и дипломы не купленные - люди куда-то там 4 года ходили, чему-то учились, что-то даже сдавали, но теперь бремя их обучения переложено на работодателя. В принципе, за 3-4 года их доучивают на рабочем месте. А обслуживают они при этом "Боинг" или "Ил" - значения не имеет: ни один самолёт (мост, автомобиль или пациент) не выдержит прямого контакта с людьми, которые знают про Машу в коротком красном платье и "47 колечек х 13 щетинок = червяк". Не надо обольщаться мыслью, что "боинги" и "эйрбасы" принципиально отличаются качеством от "Ту", "илов" или SSJ. Не отличаются. Важно, кто на них летает и как обслуживает.
В медицине дело пытаются поправить с помощью двухлетней (опять же, платной) ординатуры. Как поступают в авиационных вузах - не знаю.
Мой вывод такой: не надо было разрушать сложившуюся работающую систему образования. Новая система неработоспособна. Пока неработоспособна или в принципе - покажет время, но сейчас она точно не работает как задумано.

Я ждал от тебя этого ответа, придерживаемо как кирпич за пазухой, чтобы кирпич этот привязать тебе веревкой на шею и бросить....
Нет в омут, а в костер=кришне. Чтобы Кришна увидел, что у одного из язычков пламени на шее кирпич, охуел от такого и притух.
А ты ходил далее обожженный и перепачканный угольками.
Ты не язык пламени, а унутре тебя горит неонка!!!

http://www.bbc.com/russian/news/2015/12 … ror_attack

Ты точно знаешь что он(этот контроль) у тебя - внутренний?
Вот ещё Кант как-то ляпнул, что " нравственный закон внутри нас" одна из немногих вечных загадок человечества.
Ты её уже решил?

Можно, вообще, все аварии представить как теракты и наоборот. Мне помнится, что ты говорил о чем то сверхвысоко технологичном у террористов. Меня не интересует вообще этот случай никак кроме как в разрезе высоких технологий. Теперь ты говоришь, что это не теракт.
Меня это не интересует теракт там вообще или нет. Меня интересует, что ты сказал, что я не прав в этом случае, что террористы практически никогда не применяют никаких высоких технологий, также как и спец службы кстати. Я не утверждаю, что тогда был или не был теракт, и мне этот случай до лампочки. Только я утверждаю что террористы не применяют практически ничего высоко технологичного. Более ничего. Ты говорил, что касательно этого случая я не прав. Почему? Если теракта не было, это никак меня не опровергает.
Ты сказал мне забей на это. Хорошо, забью. Но только ты тогда забей на этот чертов самолет.

Отредактировано Эрик (2015-12-15 03:10:26)

Вопрос интересный, непростой, но поставлен некорректно.
То есть я так и не понял, о чём именно ты спрашиваешь, кроме как щёлкнул Кантом меня по носу...
Если есть желание, попробуй сформулировать, только поконкретнее. м.б. интересно будет...

это гибель

изъязвления  внутренним нравственным законом

1. Он не сильно.
2. Я же уворачиваюсь.
3. Нужно же как-то и разворот использовать...